Podczas lekcji matematyki uczniowie z klasy VIII wykorzystali pomoce dydaktyczne w ramach programu Laboratoria Przyszłości (laminator, folia do laminowania oraz aparat). Najpierw zostali zapoznani z działaniem laminatora oraz z zasadami bezpiecznego korzystania. Uczniowie korzystali z laminatora zdobywając praktyczne umiejętności -  tworzyli karty wzorów matematycznych przydatnych na egzaminie ósmoklasisty, które będą im służyły na lekcjach powtórkowych. Proces laminownia dokumentowaliśmy wykorzystując aparat fotograficzny również zakupiony dzięki rządowemu programowi wsparcia dla szkół.

Uczniowie klasy V uczęszczają na zajęcia koła zainteresowań z języka angielskiego. Podczas lekcji klasa czyta książki w języku obcym, poznaje słówka, rozwiązuje łamigłówki, a także tworzy scenariusze do sztuk na podstawie treści książek. Jednym z pierwszych dzieł czytanych przez uczniów była bajka Czerwony Kapturek.

W piątek 17 lutego klasa zaprezentowała przedstawienie The Little Red Riding Hood w języku angielskim. Do uwiecznienia scen, użyty został aparat fotograficzny przekazany szkole w ramach programu Laboratoria przyszłości. Uczniowie chętnie i z zaciekawieniem korzystali ze sprzętu, dopytywali o jego działanie, prosili o pomoc w zrobieniu jak najlepszych zdjęć

Hobbitowy zawrót głowy! Już za nami. W ramach innowacji pedagogicznej Przyszłość czytania w mocy działania uczniowie klasy VI z ogromnym zaangażowaniem  i w sposób kreatywny wykonali lekturowe lapbooki. Tym razem opowieści o książce powstały z użyciem narzędzi technologicznych - kodów QR. Z sukcesem udało się więc powiązać te pozornie odległe dziedziny - dzięki tym niepozornym obrazkom, grupy  przekazały bardzo wiele treści, a robota Photona wykorzystały do ich weryfikacji w formie konkursu Odgadujemy -sterujemy.

Lekturowe potyczki ze złośliwym  programem - powodowanie zwarcia, by utrudnić działanie wirusa - stały się udziałem uczniów, którzy budowali roboty z klocków corbo. Tworzenie  szkoły, w której  nie straszy to świetna alternatywa pracy z książką Felix, Net i Nika oraz Gang Niewidzialnych Ludzi.

Swoje działania uczniowie dokumentowali wykorzystując aparat fotograficzny zakupiony dzięki rządowemu programowi wsparcia dla szkół Laboratoria przyszłości.

Uczniowie klasy IV mieli okazje uczestniczyć w spektaklu Dzieci Sieci - Plik i Folder na tropie internetowych klopotow. Dzieci dowiedziały sie o zagrozeniach w sieci, a bohaterowie Plik i Folder krok po kroku wyjasnili im, jak mogą sobie z nimi poradzic. Po spektaklu odbyło się interaktywny quiz online z Plikiem i Folderem.

Dnia 23 lutego obchodziliśmy Ogólnopolski Dzień Walki z Depresją. Celem tego dnia jest upowszechnianie wiedzy na temat depresji i zachęcenie chorych do leczenia. Depresja coraz częściej dotyka dzieci i młodzież. Jak pokazują dane WHO depresja jest czwartą najpoważniejszą chorobą na świecie i jedną z głównych przyczyn samobójstw. Przyczyny depresji u dzieci i młodzieży wynikają między innymi z trudności w nauce, są związane z brakiem akceptacji przez grupę rówieśniczą i agresją w Internecie.

W związku z tym psycholog szkolny Pani Nina Tomczyk zwróciła uwagę na ten problem i zapoznała z tematem depresji i zaburzeń nastroju uczniów klas VI-VIII . Podczas spotkania uczniowie wypełnili anonimowe ankiety Czy to już depresja i obejrzeli film zrealizowany w ramach kampanii Forum Przeciw Depresji  nt: (Nie)Widzialna depresja.

Z okazji Walentynek 14 i 15 lutego uczniowie naszej szkoły mieli okazję wziąć udział w zabawie Randka w ciemno z książką  wprowadzającej element tajemniczości i zaskoczenia. Młodzi czytelnicy wypożyczali zapakowane w szary papier książki nie znając ich tytułu, ani autora. Książki zostały wcześniej przygotowane dla określonych grup wiekowych. Wybraną w ciemno książkę można było rozpakować dopiero w domu. Akcja spotkała się z dużym entuzjazmem wśród uczniów. Bardzo szybko wszystkie książki zostały wypożyczone. Jest to dobry sposób do zachęcenia dzieci do literackich poszukiwań i wyjścia poza swoje czytelnicze przyzwyczajenia. Życzymy uczniom przyjemnych chwil z lekturą.

Dyrektor Szkoły Podstawowej w Domaszewnicy informuję, iż zgodnie z Zarządzeniem Nr 2 Wójta Gminy Ulan-Majorat z dnia 24 stycznia 2023 roku rozpoczynamy rekrutację (nowe przyjęcia) dzieci na rok szkolny 2023/2024 do oddziału przedszkolnego (,,zerówka”), punktu przedszkolnego oraz pierwszej klasy szkoły podstawowej.

Dokumenty dotyczące rekrutacji do przedszkola („zerówka) lub punktu przedszkolnego należy złożyć w sekretariacie szkoły w dniach 13 - 24.02.2023 r. - dotyczy nowych przedszkolaków.

Deklarację kontynuacji wychowania przedszkolnego w obu grupach należy złożyć w dniach 13-17.02.2023 r. do wychowawców.

Dokumenty dotyczące rekrutacji są do pobrania u wychowawców, w sekretariacie ( w godz. 8.30-14.30) i na stronie szkoły.

Wniosek o przyjęcie do szkoły podstawowej (klasa I) uczniów zamieszkałych poza obwodem szkoły wraz z dokumentami należy złożyć w dniach 13-24.02.2023 r.

Natomiast zgłoszenie o przyjęcie do szkoły podstawowej uczniów zamieszkałych w obwodzie szkoły należy złożyć w dniach 13- 17.02.2023 r.

Teresa Wierzchowska

Dyrektor szkoły

Do pobrania:

Zarz._rekrutacja_2023.24_(3).pdf

Wniosek_przyjecia_do_punktu_przedszkolnego__oddzialu_przedszkolnego.doc

zal._2_deklaracja_kontynuowania_wychowania_przedszkolnego_w_punkcie_przedszkolnym(1).doc

zal._3_wniosek_przyjecia_do_kl._I_dzieci_spoza_obwodu_szkoly(1).doc

zal._3_wniosek_przyjecia_do_kl._I_dzieci_z_obwodu_szkoly(1).doc

Zal._1_deklaracja_kontynuowania_wychowania_przedszkolnego_w_oddziale_przedzszkolnym(1).doc​​​​​​​

Dzień Babci i Dzień Dziadka to jedne z piękniejszych dni w roku. Te szczególne dni w kalendarzu kojarzone są z szacunkiem, ciepłem, dzieciństwem i podziękowaniami.

Babcia i Dziadek to bez wątpienia bardzo ważne osoby w naszym życiu. Ich święto obchodzimy w styczniu, pełnym chłodnych, szarych dni, jednak urok jaki niesie ze sobą wprowadza wszystkich w magiczny nastrój. W tych niezwykłych dniach Babcie i Dziadkowie otrzymują od swoich bliskich wyjątkowe dowody miłości, sprawiające im ogromną przyjemność.

2 lutego 2023r. odbyła się w naszej szkole wspaniała uroczystość dla Babć i Dziadków zorganizowana z okazji Ich święta. Na wstępie Pani Dyrektor Teresa Wierzchowska przywitała wszystkich zgromadzonych gości. W pięknie udekorowanej sali gimnastycznej dzieci z przedszkola, zerówki i klas I-III  przedstawiły bardzo żywiołowy program artystyczny, na którym pojawiły się bardzo wzruszające wiersze i piosenki, a także pokazy taneczne. W trakcie uroczystości babcie i dziadkowie mogli podziwiać swoje wnuki, nagradzając je  gromkimi brawami. Mali artyści z przejęciem odtwarzali swoje role, a czcigodni goście ze wzruszeniem odbierali czułe słowa. Z ust dzieci wybrzmiało gromkie ,,Sto lat", a następnie obdarowano dziadków upominkami. Na zakończenie uroczystości zgodnie z tradycją szkoły zgromadzeni goście podziwiali występ szkolnego zespołu ludowego. Pięknie przebrane dzieci śpiewały pieśni ludowe oraz zaprezentowały 8 wspaniałych tańców ludowych.

Wszyscy dziadkowie z dumą patrzyli na swoje wnuczęta, które włożyły wiele wysiłku w to, aby jak najlepiej wyrazić swoją miłość i szacunek oraz podziękować dziadkom za cierpliwość, zrozumienie i opiekę, a przede wszystkim za czas, który zawsze mają dla swoich wnuków. Wzruszenie dostojnych gości było ogromne, a ukradkiem ocierane łzy świadczyły o miłości i zadowoleniu z ukochanych wnuków. To był naprawdę wyjątkowy dzień, pełen radości oraz dumy. Szczęśliwe i uśmiechnięte twarze Babć i Dziadków po raz kolejny ukazały nam, jak ważne są takie spotkania i wspólnie spędzone chwile z wnukami.

Dziękujemy za liczne przybycie!

JUŻ JEST W NASZEJ SZKOLE!! 

ANONIMOWA SKRZYNKA PYTAŃ

"Najważniejszą wartość mają listy, w których ktoś pisze, czego nie może powiedzieć rodzicom albo nie wolno powiedzieć w szkole. To, o czym dzieci mówią między sobą, a teraz mają możność szczerze powiedzieć, bez wstydu i strachu, że je wyśmieją.”
                                                                                                          Janusz Korczak

Skrzynka korczakowska pozwoli na łatwiejszą komunikację ucznia z pedagogiem lub psychologiem. Uczeń mający trudności, potrzebujący pomocy lub będący świadkiem przemocy i innych niepożądanych zjawisk mających miejsce na terenie szkoły może zgłosić to anonimowo. Skrzynka nakłania do przemyślenia stawianych pytań, jest zachętą do dociekliwości i równocześnie szanuje tajemnicę. Będzie tu można zgłosić propozycje, co chcielibyście zmodyfikować i ulepszyć w naszej szkole. Obsługą poczty zajmują się w naszej szkole dyrektor, pedagog i psycholog szkolny.

Do czego służy?
Ma służyć  dzieciom i młodzieży do zadawania pytań i zgłaszania trudnych spraw. 

• Może chcesz  zgłosić problem? 
• Może chcesz poprosić o interwencję? 
• Może chcesz zadać pytanie?

W jakich sytuacjach można zgłaszać się o pomoc?                                                                                
• Jeśli jesteś ofiarą lub świadkiem przemocy lub wiesz, że komuś dzieje się krzywda 
• Jeśli jesteś krzywdzony przez dorosłych 
• Jeśli dokuczają Tobie rówieśnicy i nie radzisz sobie z tym 
• Jeśli masz zapytanie natury prawnej / może jesteś w kłopotach? 
• Jeśli jesteś w trudnej sytuacji i nie wiesz jak rozwiązać swój problem? 
• Jeśli nie masz do kogo się zwrócić, nie wiesz komu możesz zaufać?

Jak uzyskasz odpowiedź?

TO TY ZDECYDUJESZ z kim i w jakiej formie chcesz rozmawiać. Możesz zostawić numer telefonu, adres email lub poprosić o indywidualne spotkanie .
Nadawca pozostanie ANONIMOWY ! 

Możesz liczyć na naszą pomoc. Nie jesteś sam! :-)

Informujemy, iż Szkoła Podstawowa w Domaszewnicy przystąpiła do projektu Kampania Kolejowa ABC II realizowanego przez Urząd Transportu Kolejowego. Celem inicjatywy było uwrażliwienie dzieci i młodzieży na zasady bezpieczeństwa obowiązujące na przejazdach kolejowych, dworcach, peronach i w pociągach oraz promowanie wzorców odpowiedzialnego zachowania się w pobliżu torów. Uczniowie dowiedzieli się, do kogo mogą zwrócić się o pomoc w momencie zauważenia niebezpiecznej sytuacji w pociągu, na dworcu lub na peronie. Kampania Kolejowa ABC II to źródło wiedzy na temat sposobów właściwego reagowania w sytuacjach zagrożenia życia lub zdrowia.

Działania w ramach projektu realizowane są dwutorowo poprzez:

• przygotowanie i przeprowadzenie ogólnopolskiej informacyjno-edukacyjnej kampanii medialnej,

• przygotowanie i przeprowadzenie zajęć edukacyjnych bezpośrednio w placówkach edukacyjnych i szkołach podstawowych.

Jednym z kilku działań w ramach kampanii był udział uczniów klasy III i IV naszej szkoły w konkursie plastycznym Kierunek-Bezpieczeństwo. Wszyscy zostali docenieni otrzymując drobne upominki (elementy odblaskowe) oraz dyplomy. Dziękujemy nauczycielom za właściwe podejście i uznanie, że najważniejsze znaczenie dla zapewnienia podstaw ogólnie rozumianego bezpieczeństwa w szkole
i nie tylko odgrywają działania profilaktyczne prowadzone wobec i z udziałem wszystkich członków społeczności szkolnej.

Na zajęciach nauki j.polskiego uczennica z Ukrainy ćwiczyła słownictwo związanez emocjami wykorzystując robota Photona. Dziewczynka programowała robota tak, aby ten wydał dźwięk odpowiedni do pokazywanej emocji na obrazku. Czytelnie przedstawione emocje wspaniale zachęciły do rozmowy o własnych uczuciach, do naśladowania i do współodczuwania.

Nauka przez zabawę to najlepsza i najbardziej przyswajalna dla dzieci forma pracy. Mogli się o tym przekonać uczniowie klasy II na lekcji matematyki. Wiele pozytywnych emocji wywołało rozwiązywanie zadań utrwalających tabliczkę mnożenia z wykorzystaniem poruszającego się robota. Zadaniem uczniów było zaprogramowanie trasy Photona na planszy w taki sposób, aby robot zatrzymywał się na polach, będących wynikami kolejnych działań, zmieniał kolor czułek i odtwarzał wybrany dźwięk. Następnie dzieci  zapisywały na kartkach wyniki mnożenia, porządkowały je rosnąco i odczytywały hasło ukryte za przyporządkowanym im literom. 

Możliwość  samodzielnego zaprogramowania z wykorzystaniem interfejsu Photon Draw oraz przetestowanie możliwości robota wymagała od dzieci kreatywnego i logicznego myślenia. To była ciekawa i inspirująca lekcja dla nas wszystkich. 

Uczniowie klasy VIII z zaangażowaniem przystąpili do wykonywania doświadczeń z tematu Reakcje strąceniowe. Korzystając ze sprzętu foto z Laboratorium Przyszłości uczyli się operować kamerą, gimbalami, ustawiać światło oraz dobierać scenografię. 

Doświadczenie to jedna z metod badawczych pozwalająca na poznawanie przyrodniczego świata. Uczniowie, wykonując doświadczenia, rozwijają się w wielu płaszczyznach: doskonalą swoje umiejętności manualne, uczą się planowania eksperymentów, formułowania pytań, krytycznego myślenia, pracy zespołowej oraz wnioskowania i obserwacji.

Gminny Turniej Tenisa Stołowego w Szkole Podstawowej w Sobolach.

Dnia 12.01.2023r. uczniowie Szkoły Podstawowej w Domaszewnicy wzięli udział w tych rozgrywkach w dwóch kategoriach wiekowych klasy VII - VIII i klasy IV - VI.

W kategorii starszej II miejsce zajął Szymon Zdańkowski.

W młodszej kategorii II miejsce zajął Aleksander Ścioch.

Gratulacje dla zwycięsców!

Miło nam poinformować, że uczniowie naszej szkoły zostali laureatami XVI Gminnego Konkursu Kolęd, Pastrałek i Piosenek Świątecznych pod patronantem Wójta Gminy Ulan-Majorat.

Kat. dzieci ze żłobka, przedszkoli, punktów przedszkolnych i kl.0

I miejsce Zofia Ścioch – Szkoła Podstawowa w Domaszewnicy

Kornelia Nowicka – zgłoszenie indywidualne

III miejsce Weronika Lemiech – Punkt Przedszkolny w Domaszewnicy

Kat.  uczniowie szkoły podstawowej (klasy I-IV)

I miejsce Antoni Ścioch – Szkoła Podstawowa w Domaszewnicy

II miejsce Lena Przeździak – Szkoła Podstawowa w Domaszewnicy

Wyróżnienia w kat. uczniowie szkoły podstawowej (klasy V-VIII)

Nikola Maliszewska – Szkoła Podstawowa w Domaszewnicy

Aleksander Ścioch – Szkoła Podstawowa w Domaszewnicy

Kat.  zespoły przedszkolne, żłobek

I miejsce DZWONECZKI – Szkoła Podstawowa w Domaszewnicy

III miejsce GWIAZDECZKI – Punkt Przedszkolny w Domaszewnicy

Wyróżnienia w kat.  zespoły szkolne

GWIAZDECZKI – Szkoła Podstawowa w Domaszewnicy

Kat.   występy rodzinne

BOGUSZOWIE

II miejsce Wiktoria Ksok z mamą Małgorzatą i bratem Michałem

Gratulujemy

Zgodnie z wielopokoleniową szkolną tradycją, w okresie poświątecznym odwiedził nas proboszcz parafii Zofibór - ksiądz Jarosław Czech. W takcie wizyty duszpasterskiej przekazał życzenia oraz pobłogosławił wszystkim członkom społeczności szkolnej. W przesłaniu duszpasterskim zwrócił uwagę na to, że celebracja tej radosnej pamiątki przyjścia Boga na świat powinna być dla nas wskazówką w duchowym zmaganiu się z wyzwaniami, jakie przyniesie nowy rok. Oprócz pamiątkowych obrazków nasi uczniowie otrzymali również cukierki z rąk księdza proboszcza i radnego sołectwa Domaszewnica p. B. Maliszewskiego.

Doświadczanie, eksperymenty czy też praca z autentycznymi modelami, to najefektywniejszy sposób nauki. W grudniu uczniowie klasy VII  utrwalili wiadomości dotyczące budowy anatomicznej serca, wykonując sekcję serca wieprzowego. Dokonali analizy zastawek, wyglądu przedsionków i komór oraz naczyń wieńcowych. Porównywali budowę serca ssakai ptaka poszukując różnic i podobieństw. Namacalnie zbadali aortę oraz żyłę płucną.

Postępy edukacyjne były nagrywane przez starszych kolegów – uczniów klasy VIIIza pomocą sprzętu zakupionego w ramach projektu Laboratoria Przyszłości. 

Ze względu na minusową temperaturę i trudne warunki pogodowe, zima jest dla ptaków ciężkim okresem - mogą mieć problemy ze znalezieniem odpowiedniej ilości pokarmu. Dlatego należy zadbać o to, żeby nie zabrakło dla nich pożywienia. Dokarmiając ptaki zimujące zbliżamy się do nich, uczymy się, pobudzamy swoje zainteresowaniai uwrażliwiamy na przyrodę, a przede wszystkim zyskujemy poczucie, że robimy coś dobrego dla natury i dla siebie. Dlatego też uczniowie klasy IV wykonywali karmniki. Świetnie zaplanowali pracę, przynieśli z domu potrzebne materiały i mogli wykazać się kreatywnością zdolnościami manualnymi i zmysłem konstruktorskim operując  wieloma narzędziami zakupionymi w ramach programu Laboratoria przyszlosci - wkrętarką, młotkiem, piłą, śrubokrętem, taśmą metryczną itp. To nie było proste zadanie, jednak efekt końcowy  jest spektakularny.