Matematyczne zmagania z tabliczką mnożenia uczniów 3 klasy,podczas których doskonalili umiejętności układania irozwiązywania zadań tekstowych, utrwalali tabliczkę mnożenia w zakresie 100,doskonalili techniki rachunku pamięciowego, rozwiązywali zagadki matematyczne,a także grali w matematyczne koło fortuny. Trzecioklasiści przekonali się, żematematyka może sprawić mnóstwo frajdy.

Kto narysuje tukana, dłoń z winogronem, kraba, saksofon albo jabłko? Tylko ci, którzy poprawnie wykonają wszystkie polecenia. Podczas zajęć rozwijających w kl. VIII uczniowie rozwiązywali zadania a następnie uzyskaną odpowiedź malowali zgodnie z kodem podanym obok zadania. Praca przebiegła z dużym zaangażowaniem i „wyścigiem” kto pierwszy otrzyma rozwiązanie co przedstawia ukryty obraz. A był to kameleon. W czasie zajęć uczniowie zmagali się z zadaniami z zakresu wyrażeń algebraicznych i równań.

 

 

Uczniowie kl. VII mieli okazję uczyć się i bawić dzięki grze Matlandia. Podczas zajęć dydatyczno-wyrównawczych z matematyki polepszali swoje umiejętności matematyczne z zakresu procentów: doskonaląc zamianę ułamków na procenty, utrwalając obliczanie procentu z danej liczby a także odczytywanie danych z diagramów procentowych. Niezwykła sceneria oraz postaci sprawiają, że uczniowie z zainteresowaniem i zaangażowaniem rozwiązują zadania matematyczne. Dzięki czemu doskonalą biegłość rachunkową, ćwiczą pamięć i logiczne myślenie.

W październiku uczniowie klasy IV utrwalali między innymi odmianę czasownika TO BE. Choc jest on często stosowany i stanowi niemal podstawę wiedzy z języka angielskiego, wielu uczniów w dalszym ciągu ma z nim problem.

Uczniowie klasy V doskonalili podczas cwiczeń interaktywnych zdania twierdzące, przeczące i pytające czasu Present Simple. Ósmoklasiści wzięli udział w interaktywnej grze Va Banque w której nagrodą były słodkości.

 

Pani Teresa Wierzchowska, dyrektor naszej szkoły w dniu 18 października 2024 r. otrzymała szczególne wyróżnienie - nagrodę Lubelskiego Kuratora Oświaty. Wniosek o tę nagrodę złożył Pan Jarosław Koczkodaj - Wójt Gminy Ulan-Majorat, chcąc podkreślić zasługi Pani Dyrektor dla rozwoju gminnej oświaty.

Gratulujemy  i życzymy satysfakcji z pracy dla dzieci i dla gminy Ulan-Majorat.

Niezwykle romantyczne doznania filmowe oraz niecodzienna lekcja literatury stały się udziałem uczniów klas 7 i 8 naszej szkoły, którzy  28 października 2024 r. wybrali się do kina w Łukowie na film  Niepewność. Zakochany Mickiewicz. Film opowiadał o uczuciu idealnym, ale jednocześnie pełnym bólu i niespełnienia - miłosnych rozterkach młodego poety
do Maryli Wereszczakówny. Mnogość motywów romantycznych – naturę, przyjaźń, przemianę czy patriotyzm ukazano w kontekście historycznym początku XIX wieku. Seans był nie tylko poruszający, ale uświadomił młodzieży, że dla romantyków, miłość do ojczyzny była równie ważna jak uczucie do drugiego człowieka, rosła też wraz z odbieraniem przez zaborcę wolności. Wartością dodaną były liczne cytaty z różnych utworów poety, bezpośrednie nawiązania do ich fabuły, a wszystko to osadzone w atmosferze zarówno sielskości, jak i niesamowitości i grozy, której towarzyszyła nastrojowa muzyka.

Mamy nadzieję, że film stanie się świetnym punktem odniesienia przy omawianiu twórczości autora Ballad i romansów.

Nasza szkoła włączyła się w ogólnopolską akcję Czytamy Muminki  z okazji 110 rocznicy urodzin autorki Muminków Tove Jansson oraz 60 rocznicy ukazania się w Polsce książki o nich. Akcja ma na celu promocję książek autorki. Uczniowie klas I - III  i dzieci z oddziału przedszkolnego poznały bliżej postać Tove Jansson. Dzieci mogły na chwilę przenieść się do magicznego świata Muminków . Z zainteresowaniem słuchały opowieści o przygodach Muminków, a także aktywnie uczestniczyły w dyskusji, dzieląc się swoimi refleksjami i spostrzeżeniami na temat bohaterów.  Obejrzały bajkę Zaćmienie słońca. Ciekawość podczas zajęć wzbudziła postać autorki i zjawisko zaćmienia Słońca przez Księżyc..

Na jesienne chłodne wieczory przydadzą się książki o Muminkach. Zapraszamy po nie do biblioteki szkolnej.  Czekaja Was wspaniałe przygody.

Jak co roku, uczniowie pod opieką nauczycieli udali się na cmentarz parafialny
w Zofiborze,a by uporządkować zaniedbane groby żołnierzy poległych w czasach wojennych. Przynieśli worki, rękawice, narzędzia ogrodnicze. Młodzież z zapałem zabrała się do pracy
i szybko uporała się z różnego rodzaju odpadami, opadłymi liśćmi oraz potłuczonymi zniczami. Po skończonej pracy wspólnie pomodlili się w intencji zmarłych.

Celem akcji jest kształtowanie postaw szacunku oraz wdrażanie do odpowiedniego zachowania się w miejscach pamięci narodowej i miejscach publicznych.

W ramach Europejskiego Dnia Przywracania Czynności Serca nasza szkoła kontynuuje działania promujące naukę pierwszej pomocy. Uczniowie wspólnie uczyli się zasad Resuscytacji Krążeniowo Oddechowej z użyciem fantomów i defibrylatora AED. Uświadomili sobie, jak niewiele trzeba, aby uratować komuś życie, a ćwiczenia praktyczne pozwoliły im nabyć cenne umiejętności ratunkowe w bezpiecznym środowisku. Takie podejście zwiększa ich pewność siebie oraz przygotowuje do działania w realnych sytuacjach. Buduje również świadomość i odpowiedzialność oraz uczy, jak ważne jest szybkie działanie, które bezpośrednio przyczynia się do ratowania życia.

Całość koordynował nauczyciel edukacji dla bezpieczeństwa i jednocześnie instruktor ratownictwa Artur Piotrowski.

W ramach zajeć z doradztwa zawodowego uczniowie klasy III uczestniczyli w wycieczce do Spółdzielczej Mleczarni Spomlek w Radzyniu Podlaskim.

Odwiedziny w mleczarni związane były z kompleksowym poznaniem zakładu oraz etapów produkcji przetworów z mleka, a także poznaniem wielu nowych zawodów wykonywanych w tym miejscu.

Uczniowie wrócili do szkoły bogatsi w wiedzę i nowe doświadczenia.

W naszej szkole postanowiliśmy wprowadzić nową, innowacyjną formę przerw – aktywne przerwy. Adresatem są uczniowie klas IV-VIII.

Celem tego projektu jest zachęcenie uczniów do ruchu, poprawa koncentracji i ogólnego samopoczucia. Pomysł innowacji cieszy się dużym zainteresowaniem uczniów .

Podczas zajęć realizowanych w ramach projektu-  uczniowie poznają metodykę badań biologicznych,  na innym niż dotychczas poziomie. Ważnym elementem w pracy  z uczniem  jest,  formułowanie problemów, stawianie hipotez  i ich weryfikowanie oraz przedstawianie w różnej formie uzyskanych wyników i formułowanie na ich podstawie wniosków.

Mamy takie święto w Polsce,

Które łączy, nie rozdziela.

To jesienią w październiku

Dzień Super Nauczyciela!

Z okazji Dnia Edukacji Narodowej w naszej szkole odbyła się uroczysta akademia z udziałem nauczycieli emerytów oraz rodziców. W programie pt. Koncert życzeń przygotowanym przez klasy I – III oraz chór szkolny znalazły się wierszyki, piosenki oraz ciepłe słowa skierowane do dyrektor, każdego
z pedagogów i pracowników szkoły.

Po części artystycznej zabrała głos dyrektor placówki p. Teresa Wierzchowska.  W myśl słów J. Korczaka podziękowała wszystkim, którzy każdego dnia dbają
o to, by nasza szkoła była miejscem pełnym radości, życzliwości i wzajemnego wsparcia – pracownikom i rodzicom. Podkreśliła, że czuje się dobrym dyrektorem dzięki temu, że kieruje dobrymi zespołem: kadrą nauczycieli pełnych pasji, charyzmy i kreatywności oraz pracowników niepedagogicznych -  zawsze troskliwych i pomocnych.

Podsumowując uroczystość życzyła wszystkim pracownikom nieustającej satysfakcji z pracy, entuzjazmu, dalszych znaczących osiągnięć oraz wszelkiej pomyślności w życiu osobistym.

Podczas zajęć  Doradztwo edukacyjno – zawodowe lub zawodowe dla uczniów- proorientacja zawodowa dla klas 1-3,  uczniowie klasy 3 wzbogacali swoją wiedzędotyczącą charakterystyki poszczególnych zawodów, omawiali zawody,  z którymi mają do czynienia w najbliższym otoczeniu, przyporządkowując je do prawidłowej kategorii, rozwiązując zadania multimedialne. 

Zajęcia doskonalące kompetencje cyfrowe i medialne obejmowały kształtowanie właściwych postaw społecznych i odpowiednich zachowań. W pierwszym module chłopcy zapoznali się
z zakresem partycypacji obywatelskiej w kontekście krytycznego myślenia, dezinformacji
i podejmowania wspólnych działań. Doskonalili tworzenie wypowiedzi ustnych – wyrażanie opinii, poglądów,  sądów. Wyniesioną wiedzę mogli zweryfikować w teście sprawdzającym.

W ramach zajęć Mali matematycy. Co kryje matematyka? uczniowie kl. II mieli możliwość pogłębiania swoich umiejętności matematycznych w zakresie porównywania liczb, dodawania i odejmowania do 50. Poprzez zabawę i aktywne działania uczniowie doskonalili  pamięć i sprawność rachunkową wykorzystując kasztany, kostki do gry, lizaki matematyczne, gry dydaktyczne i interaktywne. Duże zainteresowanie wzbudziła gra Kto pierwszy do..?, gdzie uczniowie musieli wykazać się poprawnością obliczeń i refleksem
w zaznaczaniu wyników działań na miarce krawieckiej. Wygrywał ten, kto najszybciej dotarł do wyznaczonego celu. Uczniowie na zajęciach wykazywali się dużym zaangażowaniem,
a spędzony czas upłynął im w miłej atmosferze z odrobiną rywalizacji.W ramach zajęć Mali matematycy. Co kryje matematyka? uczniowie kl. II mieli możliwość pogłębiania swoich umiejętności matematycznych w zakresie porównywania liczb, dodawania i odejmowania do 50. Poprzez zabawę i aktywne działania uczniowie doskonalili  pamięć i sprawność rachunkową wykorzystując kasztany, kostki do gry, lizaki matematyczne, gry dydaktyczne i interaktywne. Duże zainteresowanie wzbudziła gra Kto pierwszy do..?, gdzie uczniowie musieli wykazać się poprawnością obliczeń i refleksem
w zaznaczaniu wyników działań na miarce krawieckiej. Wygrywał ten, kto najszybciej dotarł do wyznaczonego celu. Uczniowie na zajęciach wykazywali się dużym zaangażowaniem,
a spędzony czas upłynął im w miłej atmosferze z odrobiną rywalizacji.

W czasie zajęć Matematyka: zajęcia rozwijące uzdolnia w kl. VIII uczniowie doskonalili umysł i logiczne myślenie rozwiązując łamigłówki matematyczne. Tym razem było to sudoku. Taka forma zajęć sprawiła dużo radości i przyczyniła się do „dociekania”, szukania rozwiązania oraz usprawniła proces kreatywnego myślenia.

 

Uczniowie kl. VII w czasie Zajęć dydatyczno-wyrównawczych z matematyki doskonalili swoje wiadomości i umiejętności z zakresu ułamków zwykłych. Podczas zajęć układali domino matematyczne oraz szukali właściwej drogi aby wyjść z labiryntu. Praca przebiegała z dużym zaangażowaniem. Takie zabawy rozbudziły u uczniów motywację do maksymalnego wysiłku i utrwaliły sprawność rachunkową w zakresie działań na ułamkach zwykłych.

Jak przygotować się do rozmowy o pracę i zrobić dobre wrażenie na pracodawcy? Zaprezentuj entuzjazm, profesjonalizm, chęć do pracy. Nie zapomnij, że rozmowa odbywa się po angielsku! Przecież w CV zaznaczyłeś, że biegle posługujesz się tym językiem! Uczniowie klasy VIII już teraz poznali tajniki jak przekonać przyszłego zwierzchnika, że to właśnie oni są pracownikami, których szukają!

Uczniowie klas IV-V mieli możliwość przeprowadzić wywiad ze sławnymi osobami ze świata rozrywki, polityki      i biznesu takimi jak: Elżbieta II – królowa Zjednoczonego Królestwa Wielkiej Brytanii i Irlandii Północnej, Leo Messi, Jarosław Kaczyński, Rowan Atkinson, Władimir Putin, Taylor Swift oraz wielu innych. Wywiad dostarczył istotnych informacji na temat wieku, miejsca zamieszkania, hobby oraz rodziny.

Na praktycznych zajeciach z koła ekologicznego, uczniowie klasy I, prowadzili obserwacje przyrodnicze pod tytułem „Łąka pod lupą”, których celem było wielozmysłowe poznanie przyrody, kształtowanie właściwego, opiekuńczego stosunku do środowiska przyrodniczego, motywowanie do działań na rzecz ochrony środowiska oraz rozwijanie zainteresowania ekologią. Zajęcia cieszyły się dużym zaangażowaniem i zainteresowaniem przez dzieci.

W ramach projektu "Realizacja programów rozwojowych szkół z terenu Gminy Ulan-Majorat" kontynuację mają zajęcia "Terapii pedagogicznej". 17.09.24r. odbyły się pierwsze takie zajęcia w roku szkolnym 2024/2025 na terenie Szkoły Podstawowej w Domaszewnicy. Ich tematyką były zabawy usprawniające czytanie metodą sylabową. Uczestnicy zostali pozytywnie zaskoczeni kreatywnymi pomocami, przygotowanymi na potrzeby zajęć. Na rozgrzewkę na uczniów czekał "sylabowy wąż". Zadaniem dzieci było odczytać z paska imitującego węża sylaby, które odpowiednio ułożone, tworzyły proste dwusylabowe wyrazy. Następnie na uczniów czekały papierowe talerzyki z zapisanymi na nich sylabami otwartymi oraz klamerki, które również posiadały przyklejone sylaby. Zabawa polegała na przypięciu klamerek do papierowego talerzyka w taki sposób, aby utworzyć wyraz. Dzieci oprócz syntezy wyrazowej doskonaliły również motorykę małą, przy okazji doskonale się bawiąc. Na koniec zajęć uczniowie mogli zagrać w uproszczoną wersję gry "Granie w zdanie".