Po raz kolejny uczniowie naszej szkoły przystąpili do konkursu matematycznego. Z zadaniami zmagało się 13 uczniów z klas III-VIII. Zadania były zróżnicowane. Główną umiejętnością badaną przez Kangura jest umiejętność logicznego myślenia, a nie czysta wiedza i znajomość wzorów. Corocznie na świecie udział w konkursie bierze udział około 4 milionów uczestników, w Polsce 400 tysięcy.

Wyniki Kangurka szkoła otrzyma w ciągu 2 miesięcy.

19 marca odbyły się eliminacje gminne Ogólnopolskiego Turnieju Wiedzy Pożarniczej!

Uczniowie szkół z naszej gminy zmierzyli się z testem wiedzy, sprawdzając swoją znajomość zasad bezpieczeństwa pożarowego oraz pracy strażaków. Wszyscy uczestnicy wykazali się ogromną wiedzą i zaangażowaniem, ale po emocjonującej rywalizacji, wyróżniono sześciu najlepszych uczestników, którzy otrzymali nominację do etapu powiatowego:

Kat. Klasy I-IV

II miejsce – Maja Dudzińska - Szkoła Podstawowa w Domaszewnicy

III miejsce – Antoni Ścioch – Szkoła Podstawowa w Domaszewnicy

Kat. Klasy V-VIII

I miejsce – Zuzanna Miszczak – Szkoła Podstawowa w Domaszewnicy

II miejsce – Oliwia Kurowska - Szkoła Podstawowa w Domaszewnicy

IV miejsca - Maria Żądełek ze Szkoły Podstawowej w Domaszewnicy

Wójt Gminy Ulan-Majorat – Pan Jarosław Koczkodaj wręczył każdemu z uczestników eliminacji nagrodę rzeczową oraz pamiątkowy dyplom.

Wszystkim serdecznie gratulujemy!

Teraz czas na kolejne etapy rywalizacji – trzymamy kciuki za naszych reprezentantów!

Kontynuując działania z zakresu doradztwa zawodowego, wspierające uczniów klas VII- VIII w wyborze dalszej ścieżki kształcenia, gościliśmy w naszej szkole panie reprezentujące Powiatowy Urząd Pracy w Radzyniu Podlaskim.

Specjaliści, prezentując wiadomości o zawodach, quizy oraz filmy starali się pomóc młodzieży w podjęciu decyzji dotyczącej wyboru szkoły ponadpodstawowej, a w przyszłości wyborze zawodu.

Uczniowie uzyskali informacje o sytuacji na rynku pracy, dowiedzieli się na jakie zawody będzie zapotrzebowanie w przyszłości i jakie umiejętności należy posiadać, aby je wykonywać.

Dziękujemy za współpracę Powiatowy Urząd Pracy w Radzyniu Podlaskim.

W czasie zajęć uczniowie kręcili matematycznym kołem fortuny.  Praca przebiegała z dużym zaangażowaniem, sprawiła dużo radości a przede wszystkim  utrwaliła zdobyte wiadomości oraz sprawność rachunkową. Taka forma zajęć rozbudziła u uczniów motywację do maksymalnego wysiłku.

Podczas kolejnych zajęć edukacyjno-zawodowych uczniowie klasy III odbyli wirtualną wędrówkę po mieście zawodów- tak jak w prawdziwym świecie  znajduje się tam bardzo wiele miejsc oraz budynków, w których pracują różne osoby. Korzystając z tabletów oraz tablicy interaktywnej dzieci wyszukiwały  interesujący je budynek, klikając na niego dowiadywały się jak wiele wykonywanych zawodów jest w danym miejscu. Mogły również odsłuchać lub odczytać charakterystykę wybranego zawodu.Po zakończeniu eksploracji interaktywnej mapy, uczniowie wykorzystując swoje krwatywne myślenie, pracując w grupach, stworzyli plakaty własnych "miast zawodów".

Podczas marcowych zajęć terapii pedagogicznej uczniowie wykorzystywali min. grę w scrabble oraz tangramy. 

Dzięki tym aktywnościom zrealizowaliśmy poniższe cele:

• Rozwój percepcji wzrokowej i koordynacji wzrokowo-ruchowej – układanie figur z tangramu wymaga precyzji i uważnej analizy kształtów.

• Doskonalenie myślenia logicznego i przestrzennego – uczniowie ćwiczyli analizę i syntezę wzrokową poprzez dopasowywanie elementów.

• Rozwijanie kreatywności i wyobraźni – tworzenie własnych kompozycji z tangramu stymulowało twórcze myślenie.

• Ćwiczenie koncentracji, pamięci i cierpliwości – zadania wymagały skupienia oraz wytrwałości w dążeniu do celu.

• Wzmacnianie umiejętności matematycznych – uczniowie doskonalili umiejętność

rozpoznawania figur geometrycznych oraz ich relacji przestrzennych.

• Rozszerzanie zasobu słownictwa – uczestnicy poznawali nowe słowa i utrwalali ich pisownię.

• Ćwiczenie ortografii i poprawnej pisowni – konieczność układania poprawnych wyrazów wzmacniała umiejętności językowe.

• Rozwijanie myślenia strategicznego – gracze analizowali możliwości tworzenia słów w najbardziej efektywny sposób.

•Doskonalenie umiejętności społecznych – gra wymagała współpracy, przestrzegania zasad i komunikacji z innymi uczestnikami.

Obie aktywności wspierały rozwój intelektualny, językowy oraz umiejętności interpersonalne uczestników zajęć.

Marcowe inspiracje literaturą faktu

Marzec – miesiąc pamiętny ze względu na 82 rocznicę Akcji pod Arsenałem, stał się inspiracją dla pracy warsztatowej. Śladami bohaterów literatury wojennej Kamieni na szaniec A. Kamińskiego, chłopcy udali się w podróż sentymentalną do okupowanej Warszawy. Zajęcia poprzedzone wirtualnym spacerem po stolicy przyniosły im mnóstwo twórczej ekscytacji. Każdy z uczniów szczegółowo opracowywał wybrany  aspekt, bohatera książki
i jedną z zakazanych piosenek, wykazując się przy tym inwencją i kreatywnym myśleniem – tworzyli memy, komiksy online na storyboardthat oraz prezentacje. Wspólnie wypracowane efekty nie tylko przybliżyły im losy głównych bohaterów w kontekście reporterskiego zapisu tego trudnego okresu w historii Polski, ale przede wszystkim pozwoliły każdemu z nich przeżyć tę historię po swojemu – historię zdeterminowaną przez przyjaźń, odwagę
w śmiertelnie niebezpiecznej działalności dywersyjnej i pragnienie wolności. Chłopcy udowodnili, że  książka zapadła im głęboko w serce, tym samym złożyli wyraz hołdu
i pamięci kamieniom przez Boga rzucanym na szaniec.

Aplikować humanistyką, czyli literatura non - fiction w szkolnym wydaniu.

Tym razem autentycznie, wiarygodnie i  bezstronnie - w ramach projektu uczestnicy warsztatów pracowali nad własnym podejściem do rozwijania takich kompetencji jak samodzielność myślenia, podejmowanie ryzyka, kreatywność i planowanie. Zmierzyli się
z literaturą faktu, poznali najważniejsze zasady dziennikarskie oraz tajniki pracy reportera. Wzięli na warsztat różne rodzaje reportażu, miedzy innymi   społeczno – obyczajowy, wojenny, podróżniczy i popularnonaukowy: Jak umierali nieśmiertelni, Krew na asfalcie, Wampir jest w każdym za nas, Masada  - fałszywi samobójcy, Ludzie na sprzedaż. Aktualne przykłady, prosty język, wartka akcja, sugestywne obrazowanie a także dramatyzm wydarzeń z życia innych ludzi, bardzo zaangażował ich w pracę. Miejmy nadzieję, że na tle kryzysu czytelnictwa, rozsmakowanie się w tym typie literatury skutecznie wpłynie na większą aktywność lekturową uczniów.

 

Celem projektu jest poprawa umiejętności matematycznych uczniów szkół podstawowych i wsparcie procesów nauczania matematyki. Nauczyciele otrzymali dostęp do systemu nauki wspomaganej sztuczną inteligencją dla uczniów klasy IV. Dzięki sztucznej inteligencji system indywidualizuje poziom zadań dla każdego dziecka i stara się zdiagnozować przyczynę problemu i pomóc uczniowi. Narzędzie zeszyt. online jest traktowany jako inteligentny zbiór interaktywnych zadań matematycznych. Praca systemu polega na diagnozowaniu problemów ucznia i prowadzeniu indywidualnej nauki ukierunkowanej na usunięcie tych problemów. Ważne jest, aby uczeń rozwiązywał zadania samodzielnie, w przeciwnym razie system dopasuje się do osoby, która rozwiązuje zadania za niego. Dzieci uczestniczące w części zadaniowej mają możliwość używania innowacyjnego systemu nauki matematyki, który jest wykorzystywany na Politechnice Warszawskiej. Wachlarz zadań zawiera ćwiczenia od dodawania do poziomu olimpijskiego. Uczeń słabszy wyrówna poziom wiedzy, a lepszy rozwiąże zadania konkursowe.

W marcu ósmoklasiści zostali uwięzieni w opuszczonym domu pełnym zagadek autorstwa p. Marleny Majchrockiej. Zadaniem uczniów było odnalezienie oraz rozwiązanie zadań. Za poprawne rozwikłanie zagadki uczestnik otrzymywał cyfrę wymaganą do złamania kodu w kłódce.

Uczniowie klasy V utrwalali tworzenie przymiotników w stopniu wyższym oraz najwyższym porównując dwa modele telefonów: kultowej Noki 3310 oraz iPhona.

Czwartoklasiści wykonali projekt plastyczny na najstraszniejszego potwora. Uczniowie opisywali go w parach oraz starali się odtworzyć pracę kolegi/ koleżanki z ławki.

Od wielu lat 14 marca w różnych krajach odbywają się uroczyste obchody Międzynarodowego Dnia Liczby PI. Liczba Pi to stała matematyczna, która pojawia się w wielu dziedzinach matematyki i fizyki. Ludzie zetknęli się z nią już w starożytności zauważając, ze stosunek obwodu koła do jego średnicy jest wartością stałą.

Na lekcjach matematyki została przeprowadzona specjalna lekcja o liczbie Pi. Uczniowie wypełniali karty pracy oraz rozwiązywali zagadki związane z tą liczbą.

Na zajęciach uczniowie klasy 1 utrwalali umiejętność wykonywania prostych obliczeń w zakresie 20. Dzieci rozwiązywały zadania tekstowe, dodawały i odejmowały z użyciem liczmanów oraz plansz edukacyjnych. W ramach pracy zespołowej uczniowie tworzyli własną grę dydaktyczną z korków od butelek, która pomaga w utrwalaniu dodawania i odejmowania. Zajęcia zakończyły się zabawą w sklep – uczniowie uczyli się liczyć pieniądze, odczytywać ceny i wydawać resztę, korzystając z papierowych monet i banknotów. Zajęcia były ciekawe i aktywizujące, rozwijały umiejętności matematyczne oraz współpracę w grupie.

Dnia 13.04.2025r. miło nam było gościć w naszej szkole pracownika Spółdzielczej Mleczarni Spomlek w Radzyniu Podlaskim- p. A. Koczkodaj oraz doradcę zawodowego z Zespołu Szkół Rolniczych w Woli Osowińskiej- p. L. Panasiuk- Żurawską.

W ramach spotkania uczniowie klasy 7 i 8 mieli okazję poznać różnorodność zawodów związanych z przemysłem mleczarskim oraz specyfikę tworzenia produktów mlecznych. Dowiedzieli się, jak ważne są standardy jakości i higieny w produkcji, a także jakie umiejętności są niezbędne do pracy w tym zawodzie. Poza tym uczniowie poznali ofertę klasy o profilu „technik przetwórstwa mleczarskiego”, która współpracuje i daje możliwość pracy w mleczarni Spomlek.

Na zakończenie spotkania przygotowano dla uczniów degustację serów oraz upominki. Była to doskonała okazja, aby zachęcić młodzież do myślenia o przyszłych wyborach zawodowych oraz do odkrywania, jak wiele możliwości oferuje przemysł mleczarski.

Uczniowie opuścili spotkanie z nową wiedzą, inspiracjami oraz uśmiechami na twarzach, z nadzieją na przyszłość, w której mogą odkryć swoje pasje i zainteresowania związane z rynkiem pracy.

Kolejna aktywna przerwa za nami, tym razem ruszaliśmy się na świeżym powietrzu.

W zdrowym ciele, zdrowy duch!

..Pytam, dlaczego Was wyklęto?
Dlaczego za wrogów wzięto?
Prawda z kłamstwem wygrała
Choć wiele lat na to czekała.

Narodowy Dzień Pamięci Żołnierzy Wyklętych przypada 1 marca. To data symboliczna – tego dnia w 1951 r. w więzieniu mokotowskim w Warszawie strzałem w tył głowy zostali zamordowani przez komunistów członkowie IV Zarządu Głównego Zrzeszenia „Wolność i Niezawisłość” – prezes WiN ppłk Łukasz Ciepliński („Pług”, „Ludwik”) i jego najbliżsi współpracownicy: Adam Lazarowicz, Mieczysław Kawalec, Józef Rzepka, Franciszek Błażej, Józef Batory i Karol Chmiel. Ich ciała komuniści zakopali w nieznanym miejscu. Stanowili oni ostatnie kierownictwo ostatniej ogólnopolskiej organizacji kontynuującej od 1945 r. tradycję AK. Aresztowano ich w czasie od listopada 1947 do lutego 1948 r. Przeszli wyjątkowo barbarzyńskie śledztwo.
Święto, jako wyraz hołdu dla żołnierzy drugiej konspiracji, ustanowione zostało przez Sejm 3 lutego 2011 roku. 
 Uczniowie klas IV – VIII poznali okoliczności przejęcia władzy w Polsce przez komunistów oraz represje stosowane wobec przeciwników nowego systemu, zostali zapoznani z wybranymi postaciami zaliczanymi do grona Żołnierzy Wyklętych przy pomocy pięciu etiud filmowych: Mieczysława Dziemieszkiewicza „Roja”, Danuty Siedzikówny „Inki”, Józefa Franczaka „Lalusia”, Zygmunta Szendzielarza „Łupaszki”, Ruty Czaplińskiej „Ewy” i Witolda Pileckiego.
ŻOŁNIERZE WYKLĘCI – wyklęci przez komunistów - nazywani byli przez komunistów  bandytami, szpiegami; skazani przez ówczesne władze na poniżenie, hańbę i wieczne zapomnienie.
ŻOŁNIERZE NIEZŁOMNI – ze względu na postawę - pomimo zakończenia II wojny światowej kontynuowali walkę o wolną i suwerenną Polskę, walczyli z komunistami, oddawali życie za nasz kraj. 
Cześć i chwała bohaterom!

Dziś w naszej szkole świętowaliśmy Dzień Kobiet! Samorząd Uczniowski zadbał o to, by każda z kobiet–" małych i dużych" poczuła się wyjątkowo. Były piękne życzenia, drobne upominki i mnóstwo uśmiechów!

Drogie Panie, dziękujemy Wam za codzienny uśmiech, troskę i za to, że sprawiacie, iż świat staje się piękniejszy. Życzymy Wam spełnienia marzeń, dużo radości i samych słonecznych dni!

Nauczanie przez projektowanie. Lekcja biologii kreatywnie i ciekawie - modele zrobione przez uczniów klasy 6.